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2022考研的考生已經(jīng)開始進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，考生必須具有廣闊全面的專業(yè)知識、扎實(shí)的基礎(chǔ)和有效的方法，尤其要系統(tǒng)地掌握教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等大綱所規(guī)定的基本內(nèi)容，才能輕松應(yīng)對考試，考研教育學(xué)欄目由中公考研網(wǎng)校老師為各位考生提供相關(guān)考研備戰(zhàn)常識與資料，希望能對各位2022考研的考生有所幫助，一起來看~

2022教育學(xué)考研復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息而對信息進(jìn)行多次重復(fù)的過程。它是信息由短時記憶進(jìn)入長時記憶的關(guān)鍵。復(fù)述策略是教育學(xué)考研常考的考點(diǎn)，多以選擇題的方式出現(xiàn)

復(fù)述策略具體分為以下幾種：

(1)把最重要的任務(wù)安排在學(xué)習(xí)時間的首尾。實(shí)驗(yàn)研究證明，在學(xué)習(xí)中有兩種干擾現(xiàn)象存在。一種是前攝抑制，是指先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用;另一種是后攝抑制，即后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾作用。由于這兩種干擾存在，在學(xué)習(xí)和回憶系列材料時，中間部分的記憶效果最差，因?yàn)檫@部分材料既受前攝抑制的影響，又受后攝抑制的影響。

(2)及時復(fù)習(xí)。德國知名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘進(jìn)行的研究表明遺忘具有先快后慢的規(guī)律，因此就需要要求學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后要及時復(fù)習(xí)。

(3)分散復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，一次學(xué)習(xí)的材料越多，遺忘得越快;材料越少，則遺忘得較慢。因而，在復(fù)習(xí)時要做到分散復(fù)習(xí)，不要集中復(fù)習(xí)。

(4)部分與整體相結(jié)合。將較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多部分，有助于記憶。例如在背誦一篇文章時，將文章分成幾個部分，記熟一個部分，再記下一個部分，直至將各個部分都記熟為止，這就叫部分法。然后再將整篇文章用整體法背誦幾遍，發(fā)現(xiàn)哪部分沒背熟，再回頭用部分法鞏固幾遍。這種部分與整體相結(jié)合的方法，背誦效果。

(5)嘗試背誦或自我問答。在學(xué)習(xí)過程中，采用閱讀與嘗試回憶相結(jié)合的方法進(jìn)行復(fù)述會產(chǎn)生很好的記憶效果。另外，在復(fù)述中自設(shè)問題，自問自答，對于理解和記憶材料也很有幫助。

(6)過度學(xué)習(xí)。在達(dá)到掌握水平之后，繼續(xù)進(jìn)行過度學(xué)習(xí)，有助于加強(qiáng)記憶和保持。過度學(xué)習(xí)就是指對學(xué)習(xí)材料達(dá)到背誦之后，再繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間。心理學(xué)研究表明，在達(dá)到100%的學(xué)習(xí)程度后，再繼續(xù)多學(xué)習(xí)幾遍并不多余，而是很有必要。一般認(rèn)為，150%的過度學(xué)習(xí)是最適宜的，既能取得一個最佳的記憶效果，又不浪費(fèi)時間和精力。

考研備考是一個辛苦的過程，希望各位考生都能夠收獲滿意的成績！“ 2022教育學(xué)考研復(fù)習(xí)知識點(diǎn)”是由中公考研網(wǎng)校老師精心整理的，每天一個知識點(diǎn)，從容備考有節(jié)奏！

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