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2022年考研教育學知識點：羅杰斯的學習與教學觀
來源：中公考研網(wǎng)校 更新時間：2021年03月26日 12:00:33
教育學是一門研究人類的教育活動及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。教育學基礎(chǔ)知識點是備考的地基，地基打牢才會有更好的上層建筑。中公考研網(wǎng)校特為大家整理了2022年考研教育學知識點：羅杰斯的學習與教學觀，一起來學~
羅杰斯的學習與教學觀
(一)知情統(tǒng)一的教學目標觀
情感和認知是人類精神世界中兩個不可分割的有機組成部分，彼此是融為一體的。因此教育是要培養(yǎng)“軀體、心智、情感、精神、心力融匯一體”的人，他稱之為“全人”。
(二)有意義的自由學習觀
羅杰斯認為，學生的學習主要有兩種類型：認知學習和經(jīng)驗學習。學習方式也主要有兩種：無意義學習和有意義學習。認知學習等同于無意義學習，經(jīng)驗學習等同于有意義學習。
所謂有意義學習，是一種與個人各部分經(jīng)驗都融合在一起，使個人的行為、態(tài)度、個性，以及在未來選擇行動方針時發(fā)生重大變化的學習。有意義學習不僅是增長知識， 更是要引起整個人的變化，對個人的生存和發(fā)展有價值。
羅杰斯倡導(dǎo)自由學習，他認為只要教師信任學生，信任學生的學習潛能，并愿意讓學生自由學習，學生在無威脅的環(huán)境中其才能得到最大程度的發(fā)揮。
(三)以學生為中心的教學觀
教師的任務(wù)不是教學生學習知識(行為主義)，也不是教學生如何學習(認知主義)，而是為學生提供各種學習資源，提供一種促進學習的氣氛，讓學生自己決定如何學習。因此學生中心模式又稱為非指導(dǎo)教學模式。那么做到以學生為中心需要做到三個條件：
(1) 真誠一致，即在師生關(guān)系中，教師應(yīng)該是表里如一、真誠、完整而真實的人。
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【責任編輯：mhf80817 】
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