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德育原則

德育原則是根據(jù)德育目的和科學(xué)規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。德育原則指導(dǎo)著德育工作的各個(gè)方面及其整個(gè)過(guò)程，對(duì)制定德育大綱，確定德育內(nèi)容，選擇德育方法，運(yùn)用德育組織形式等都具有指導(dǎo)作用。

一、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合原則

這個(gè)原則要求德育以馬克思主義為指導(dǎo)，向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)主義品德教育，并使各項(xiàng)德育活動(dòng)具有共產(chǎn)主義方向性和具體的社會(huì)主義品德教育的目的性。貫徹這一原則的要求是，以馬克思主義為指導(dǎo)，把共產(chǎn)主義方向性和社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將自己日常的學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動(dòng)同建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想聯(lián)系起來(lái)。

二、知行統(tǒng)一原則

這個(gè)原則要求德育既要堅(jiān)持馬克思主義理論教育，又要重視實(shí)際鍛煉，既要提高學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)，又要使學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的品德行動(dòng)，以便把理論和實(shí)踐，知和行統(tǒng)一起來(lái)。

三、疏導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

德育堅(jiān)持說(shuō)理啟迪，引導(dǎo)疏通，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)輔以必要的紀(jì)律約束，以使學(xué)生品德健康發(fā)展。

四、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素原則

德育必須依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生品德中的積極因素，克服消極因素，并化消極因素為積極因素，促使學(xué)生品德的健康發(fā)展。

五、尊重?zé)釔?ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

德育既要熱愛(ài)學(xué)生，尊重和信任學(xué)生品德形成、發(fā)展的內(nèi)在要求和可能，又要向?qū)W生提出合理的、嚴(yán)格的要求。

六、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

德育既要教育集體，又要在集體中并通過(guò)集體教育各個(gè)成員。在對(duì)集體進(jìn)行教育時(shí)，注意針對(duì)集體中各個(gè)成員的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別教育，同時(shí)，通過(guò)對(duì)每個(gè)成員的個(gè)別教育來(lái)影響集體，促進(jìn)集體的形成、鞏固和發(fā)展。

七、因材施教原則

德育從學(xué)生的年齡特征、個(gè)體特征和實(shí)際品德?tīng)顩r出發(fā)

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